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小学讲授参考杂志

评价信息:

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小学讲授参考杂志 省级期刊

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c.参考文献是作者写作论文时所援用、参考的文献目次。参考文献应按注释中前后顺序集合列于文末,用带方括号的阿拉伯数序号标注。

d.择要的长度应在300字之内,间接了然地论述论文的立异的地方或首要观点,每句话要表意大白,无空洞、抽象、含糊之词;择要不分段。

e.作者项标注姓名,单元全称,省名加都会名,邮编,通信地点,接洽德律风。

杂志简介:

小学讲授参考杂志(旬刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1962年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

小学讲授参考汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

6 35 33 15 6 7 2 11 8 7

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0375 0.2562 0.4625 0.5562 0.5938 0.6375 0.65 0.7188 0.7688 0.8125

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

16 17 34 37 13 8 3 4 12 3

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0847 0.1746 0.3545 0.5503 0.619 0.6614 0.6772 0.6984 0.7619 0.7778

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

8 26 22 53 58 23 8 13 7 7

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0295 0.1255 0.2066 0.4022 0.6162 0.7011 0.7306 0.7786 0.8044 0.8303

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

4 10 10 3 12 8 6 1 5 1

被本刊本身援用的次数

0 1 0 0 0 0 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0571 0.2 0.3429 0.3857 0.5571 0.6714 0.7571 0.7714 0.8429 0.8571

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

8 10 7 10 8 16 5 1 2 5

被本刊本身援用的次数

1 1 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.092 0.2069 0.2874 0.4023 0.4943 0.6782 0.7356 0.7471 0.7701 0.8276

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

7 12 20 11 7 7 14 7 3 3

被本刊本身援用的次数

0 2 0 0 0 0 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0686 0.1863 0.3824 0.4902 0.5588 0.6275 0.7647 0.8333 0.8627 0.8922

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

3 22 16 14 7 6 6 7 8 3

被本刊本身援用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.028 0.2336 0.3832 0.514 0.5794 0.6355 0.6916 0.757 0.8318 0.8598

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

91 44 35 24 16 7 13 9 6 11

被本刊本身援用的次数

4 2 0 2 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.3227 0.4787 0.6028 0.6879 0.7447 0.7695 0.8156 0.8475 0.8688 0.9078

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

58 334 34 23 20 7 17 7 10 15

被本刊本身援用的次数

0 12 1 0 0 0 1 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.1066 0.7206 0.7831 0.8254 0.8621 0.875 0.9062 0.9191 0.9375 0.9651

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

50 159 144 21 17 5 4 3 6 2

被本刊本身援用的次数

1 9 14 3 2 0 1 1 1 0

被引次数的积累百分比

0.1152 0.4816 0.8134 0.8618 0.9009 0.9124 0.9217 0.9286 0.9424 0.947

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

19 186 141 77 10 13 6 4 4 3

被本刊本身援用的次数

1 44 27 10 1 3 0 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0399 0.4307 0.7269 0.8887 0.9097 0.937 0.9496 0.958 0.9664 0.9727

文章摘录

履历怀抱五部曲,培育怀抱认识——以北师大版课本“角的怀抱”为例

于多元比拟中怀抱速率,借直观感悟助模子建构——以杨悦婷教员执教的“旅程、时候与速率”为例

递归模子视角下数学观点懂得的研讨——以分数观点的讲授为例

“两位数乘两位数”笔算讲授分解及重构

探讨“等额本息”和“等额本金”中的数学题目——人教版课本六年级下册利率题目拓展讲授

多维相同:让模子思惟培育落地生根——以“体积计较操练课”为例

焦点素养下“合乐数学讲堂”讲授形式的理论——以“处理题目”讲授为例

多元东西助推思惟演进 以生为本构建深度进修——以“小数的性子”为例

杂志定阅

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  • 整年订价:¥304.00
  • 刊行周期:旬刊
  • 邮发代号:48-40
  • 出书地域:广西

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